講授課程：測量學

講授章節：GPS 控製測量

講授目的及效果：通過講述我國大地測量學專家劉經南院士的嚴謹治學精神，引導學生樹立不畏艱辛，勇於創新的探索精神以及鍥而不舍的刻苦鉆研精神🛅，就像劉經南院士的形象比喻，"每一個洞都要打透"🆙。

劉經南院士長期從事大地測量理論及應用研究與教學工作🚣🏼‍♂️，在大地測量坐標系理論🚑、衛星定位應用、軟件開發和重大工程應用方面做出了一系列開創性工作。

二十世紀60年代起，空間測量技術方興未艾，為把傳統地面測量技術與空間測量技術結合起來，國際上曾先後出現 3 個轉換模型。這3個模型孰優孰劣，一時成為這一領域爭論焦點。面對這一難題,1981年還是碩士生的劉經南勇敢地介入了這場爭論，並證明出3個模型可以互相轉化，有關模型不等價的爭論也就沒意義了🦙。他還提出了第4個等價模型——“武測模型”，由此結束10余年國際學術爭論👩🏼‍🔬。

做學問，需要鍥而不舍的精神，劉經南形象比喻，“每一個洞都要打透”👩🏿‍⚖️。二十世紀80年代末🌸，全球衛星定位（GPS）技術傳入中國。那時🧑🏿‍⚕️，確定衛星在天空中的軌道位置是最復雜🔂、最尖端的熱點問題，研究的人很多👌；用於飛機🚣🏿‍♀️、火箭上的衛星定位方法，也很前沿。劉經南卻沒有跟風，他選擇了並不尖端但與國民經濟密切相關的學術領域—衛星定位網（GPS 網），並進行了持續不斷的探索👯‍♂️。

在GPS網上🛣，劉經南研究做得最“透”，近幾十年來他帶領課題組完成了全國多項工程項目，其中最典型的有國家 GPSA、B 級網建設工程🤹；為已發射的國家北鬥導航衛星廣域差分系統的建設提供最早的👱、最完整的技術思路和技術方案等等，為國民經濟建設做出了巨大貢獻。